Aminatou est actuellement en deuxième année à l’École des Métiers de Fribourg, dans la filière d’électronique. Elle a toujours été fascinée par le lien entre théorie et pratique, et l’électronique lui a permis de vivre cette dynamique. Au départ, elle s’orientait vers l’informatique, mais un stage où elle a démonté et remonté un ordinateur lui a révélé son goût pour la manipulation des composants physiques. Ce plaisir de créer, de concevoir des circuits imprimés (PCB), de fai

Caroline a grandi à Paris, où elle a d’abord suivi une orientation littéraire. Curieuse et ouverte au monde, elle part ensuite étudier en Espagne, réorientant ses études vers l’administration et les finances. De retour à Paris, elle poursuit avec un bachelor en administration, finance et économie. Sa carrière se construit entre l’Espagne et la Suisse, toujours dans l’univers industriel, où elle évolue depuis plus de vingt ans. Responsable supply chain chez Condis SA, une entr

Emma suit actuellement une formation en développement d’applications à l’École des Métiers de Fribourg. C’est en observant le mari de sa sœur,  lui-même développeur, qu’elle a découvert l’univers du code. Curieuse, elle a effectué un stage et le déclic a été immédiat. Ce domaine la passionne, et elle a donc décidé de s’y engager à fond.  Que fait-elle concrètement pendant sa formation ? Durant sa première année, Emma a appris les bases en réseau, développement, HTML, CSS, Jav

Laurence Bielmann Dubied est née et a grandi à Fribourg. Après une maturité scientifique, elle envisage de devenir secrétaire médicale. Pendant ses examens d’admission, un psychologue lui suggère plutôt des études d’ingénieur, compte tenu de ses aptitudes. À l’époque, dans les années 1980, cette orientation était encore très peu proposée aux femmes. Encouragée par cette remarque, Laurence intègre finalement l’école d’ingénieur.e de Fribourg, d’abord en électrotechnique, puis

Depuis petite, Léri voulait devenir médecin. Après un baccalauréat scientifique en France, elle commence des études de médecine, mais échoue au concours. Elle décide alors de se réorienter vers la biologie, un choix qui s’avèrera décisif. C’est dans ce domaine qu’elle découvre une spécialisation inattendue : l’analyse sensorielle. Cette discipline, qui étudie la perception des produits par les sens humains, l’amène à explorer des applications dans l’agroalimentaire, l’automob

Originaire de Madagascar, Tahiana a grandi sur l’île de La Réunion. Après un baccalauréat scientifique en physique-chimie, elle entame des classes préparatoires pour intégrer une grande école d’ingénieur-e-s. Mais très vite, elle se rend compte que cette voie très théorique et académique ne lui correspond pas. C’est en passant devant un chantier que l’idée émerge : "eux, au moins, ils voient concrètement ce qu’ils font."  Ce déclic la mène à changer de direction pour s’orient

Xenya a choisi très tôt une voie technique, inspirée par son père, électronicien. Elle explore aussi l’informatique et l’automatisation lors de portes ouvertes, mais c’est l’électronique qui la séduit le plus : un domaine complexe, vaste, stimulant. Elle s’engage alors dans un apprentissage d’électronicienne chez BOBST, exactement comme son père, convaincue que, malgré ses difficultés scolaires, elle peut réussir par la pratique. Une manière pour elle de se prouver qu’elle pe

Originaire du Liban, Mira s’oriente dès l’adolescence vers les filières scientifiques tout en ayant un intérêt marqué pour les langues, la psychologie et la sociologie. Elle choisit finalement les mathématiques et la physique, estimant que ces domaines lui offriraient plus d’opportunités de mobilité et de carrière internationale. Après un bachelor et un master en ingénierie informatique, elle décide de poursuivre en Suisse, à seulement 23 ans, pour effectuer un doctorat en in

Avant de se tourner vers l’horlogerie, Samantha a d’abord effectué un apprentissage comme assistante en pharmacie. Mais très vite, elle réalise que ce domaine ne lui correspond pas. Elle cherche alors une nouvelle voie, et c’est l’horlogerie qui l’attire. L’univers, la précision, le travail manuel… tout l’enthousiasme. Elle décide alors de se lancer dans un apprentissage d’horlogère. Que fait-elle concrètement dans son apprentissage ? Samantha assemble des mouvements de montr

Originaire d’Alsace, Lisa a toujours été attirée par les sciences, sans pour autant se projeter immédiatement dans un métier technique. Après une maturité scientifique, elle hésite à se lancer dans des études d’ingénierie, freinée par l’idée d’évoluer dans un environnement très masculin. Elle choisit finalement un master en génie industriel, avec une spécialisation en production industrielle, une voie qui mêle terrain, technique et gestion. À la sortie de ses études, elle pre

Née à Dakar, Sophie a grandi au Sénégal jusqu’à ses 18 ans. Très bonne élève, elle s’oriente naturellement vers des études scientifiques, encouragée par sa famille, pour qui l’éducation est une clef de la réussite. Après l’obtention de son bac scientifique, elle part en France, rejoint des membres de sa famille, fait deux années de classes préparatoires, puis intègre une école d’ingénieur dans le domaine de l’énergie. Ce sont ses stages qui l’aident à mieux cerner ce qui lui

Quel est le parcours de Daniela ? Daniela suit un apprentissage de qualiticienne en microtechnique chez Rolex. Elle est actuellement en deuxième année et suit en parallèle une maturité intégrée, ce qui lui permet de garder la porte ouverte pour des études supérieures. Avant de découvrir ce métier, elle a exploré de nombreuses pistes sans lien entre elles, jusqu’au jour où elle a fait un stage chez Rolex. Ce stage découverte l’a enthousiasmée, suivi d’un stage de recrutement e

Ana est de celles qui n’ont jamais douté de leur amour des sciences. Dès l’enfance, c’était une évidence. Mais cela ne veut pas dire que le chemin a été simple. Née au Portugal, arrivée en Suisse à 11 ans, elle suit un parcours scolaire fluide parce qu’elle a de la facilité. Après un master en génie chimique à l’EPFL, elle poursuit avec un doctorat en sciences des matériaux. Puis, elle est engagée chez Philip Morris, où elle passera 11 ans. « J’avais fait le tour et je voulai

Cécile n’a pas suivi un chemin tout tracé. Ce qui la guide ? La curiosité, l’adaptabilité et une volonté de trouver du sens à ce qu’elle fait. « J’étais bonne élève, mais on ne m’a jamais demandé ce que je voulais faire. Le jour où on me l’a demandé, juste avant le bac, j’avais 16 ans… et aucune idée. » Refusant d’aller dans une classe préparatoire où elle passerait son temps assise sur une chaise, elle opte pour une formation en biologie. Ce n’était pas la matière où elle ex

À la base, Diana voulait travailler avec les enfants… ou les animaux. Rien à voir avec les machines-outils, les copeaux et les tours à commande numérique. Et pourtant, un jour, tout bascule. Son copain, apprenti polymécanicien, l’invite à une journée portes ouvertes dans son école. Elle monte à l’étage de l’atelier, aperçoit les machines… et c’est le coup de foudre ! « J’ai vu les machines, j’ai vu les apprentis travailler avec leurs mains, et je me suis dit : je veux faire ç

Karen travaille au Centre Suisse d’Électronique et de Microtechnique (CSEM), à Neuchâtel. Un centre qui fait le pont entre le monde...

Valeria est arrivée en Suisse un peu par hasard, en pleine pandémie du COVID. Originaire du Pérou, elle pensait venir uniquement pour se faire vacciner. Mais en découvrant le pays, sa stabilité, sa sécurité et ses opportunités, ils ont décidé d’y rester avec sa mère et son frère. À son arrivée, elle ne parlait pas un mot de français. Elle a donc fait une année dans une école, le temps d’apprendre la langue et de s’adapter. Passionnée de dessin, elle a d’abord tenté une premiè

Petite, Ana aimait déjà voir son papa dessiner des plans sur de grandes feuilles de papier. Ingénieur électromécanicien, il imaginait des projets que l’on voyait ensuite se concrétiser dans la vraie vie. C’est ce lien entre une idée et sa réalisation qui l’a fait rêver. « J’ai toujours aimé les maths et la physique. C’était presque naturel de me tourner vers un métier technique. » Au Portugal, où elle a grandi, elle choisit très tôt la voie scientifique, puis poursuit avec un

Louise a toujours été intéressée par les matières techniques. Lors de son cursus, dès qu’une option mêlait mathématiques et physique, elle la choisissait. Mais les choses n’ont pas toujours été évidentes. « J’ai souvent hésité. J’ai envisagé d’autres voies, comme l’économie comme ma grande sœur. Mais j’ai préféré suivre ma propre direction. » Elle entre à l’EPFL, portée par une logique scolaire et choisit le génie mécanique, avec une hésitation vers la microtechnique. Les déb

Quand elle était enfant, Laurence rêvait de devenir pilote et elle l’a fait. Elle a obtenu son permis de pilote de planeur avant même celui de conduire. « C’est mon père qui m’a transmis sa passion de l’aviation. Il faisait du vol de loisir, et j’ai suivi ses traces. J’adorais cette sensation de liberté absolue, ce calme quand on plane dans les airs, portée seulement par le vent. » Avec en tête l’idée de travailler dans l’aéronautique, elle suit un parcours scientifique rigou